編者按：早在50多年前，中國(guó)已有不少城市在做著類似垃圾分類的事情，那時(shí)幾乎所有的大街小巷都有廢品回收站，節(jié)約的家庭不僅不會(huì)亂丟酒瓶、紙箱、廢報(bào)紙，連豬骨頭也會(huì)收集曬干，再一起賣給回收站?？上н@套廢品回收體系慢慢萎縮了。而在一些國(guó)家，他們?cè)谔幚砝矫嫘纬闪艘惶讖?qiáng)化主題責(zé)任，推動(dòng)嚴(yán)格分類，實(shí)現(xiàn)垃圾處理減量化、資源化的做法，很值得我國(guó)借鑒。他們的國(guó)民對(duì)待垃圾分類的嚴(yán)肅態(tài)度，也值得我們國(guó)人思考。

        看過(guò)CCTV在日本拍攝的系列科教片《循環(huán)的啟示》，里面有一句話讓我印象極為深刻:“垃圾不是天生的，它是由資源轉(zhuǎn)變成的，它是放錯(cuò)地方的資源。”

        任何一個(gè)來(lái)日本的外國(guó)人，都會(huì)對(duì)日本的垃圾分類制度留下深刻的印象和思考。

        其實(shí)在中國(guó)，垃圾也分類。一般兩個(gè)桶挨在一起，一個(gè)寫(xiě)著可回收，另一個(gè)寫(xiě)著不可回收。對(duì)于受過(guò)高等教育的我來(lái)說(shuō)，有時(shí)實(shí)在是分不清哪些垃圾應(yīng)該放在什么桶里，經(jīng)常是“孤注一擲”。

        如果你真正見(jiàn)過(guò)日本的垃圾是怎么分類的，你就會(huì)知道日本對(duì)于垃圾處理的規(guī)定是多么“科學(xué)”與“人性化”。例如，日本每天只處理一種垃圾，這也就不難理解，為什么在日本的垃圾處理要求中有這樣一條:瓶罐類垃圾在扔之前要清空洗凈，牛奶盒等紙類飲料盒要剪開(kāi)洗凈晾干。因?yàn)槿绻贿@樣做，那么潮濕的垃圾要在家里放一周或者更長(zhǎng)時(shí)間，估計(jì)都要腐敗發(fā)臭了。

        日本的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格而細(xì)致，包括資源垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、塑料垃圾、金屬垃圾和粗大垃圾等。每一項(xiàng)都必須嚴(yán)格分類，并遵照扔垃圾的日歷，用指定的包裝，送到指定的地方。很多剛?cè)ト毡旧畹娜藭?huì)收到一份垃圾分類處理的圖示和丟垃圾的時(shí)間表。比如可燃燒垃圾，主要是廚余垃圾，像菜葉子、果皮等，一定要晾干了才能扔，且必須裝在市政府指定的口袋里。由于口袋上面要求寫(xiě)名字，如果你亂扔了，就會(huì)被罰款。再比如廢棄的塑料包裝袋屬于資源垃圾，必須裝在透明的塑料袋里扔，而且如果包裝上貼了標(biāo)簽，標(biāo)簽屬于紙類，必須撕下來(lái)，另外裝在其他的袋子里作為資源垃圾扔。日本的自動(dòng)販賣機(jī)里，瓶裝飲料很多，大多數(shù)是塑料瓶，雖然它同樣屬于資源垃圾，但必須洗干凈、晾干，瓶蓋和標(biāo)簽可以和塑料包裝袋一起扔，但瓶子還是要另外扔的。

        據(jù)說(shuō)，日本的垃圾分類是母親手把手教的，從一出生就開(kāi)始學(xué)。在很早之前，日本因?yàn)槿硕嗟厣?，?guó)土面積狹小，客觀地理環(huán)境決定他們不能如其他國(guó)家一樣采用填埋垃圾的方式來(lái)處理垃圾。在日本，采用最多的方式就是建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠，但垃圾焚燒的后果是，20世紀(jì)90年代，日本空氣中測(cè)得的二惡英水平竟是其他工業(yè)國(guó)家的10倍，空氣與土壤中的二惡英含量均嚴(yán)重超標(biāo)。因此，日本人改變思路，將垃圾處理的重點(diǎn)由終端——怎樣消滅垃圾轉(zhuǎn)移至起點(diǎn)——怎樣減少制造垃圾。自2000年起，日本先后頒布實(shí)施了一系列與垃圾減量相關(guān)的法律，以個(gè)人與家庭為單位，從源頭上減少垃圾，實(shí)行垃圾分類。同時(shí)，由于實(shí)行了嚴(yán)密的分類措施，現(xiàn)有的垃圾焚燒廠燃燒的垃圾已經(jīng)完全剔除了塑料等化學(xué)制品，燃燒的垃圾均為食物殘?jiān)葻o(wú)法再循環(huán)利用、又不會(huì)造成大幅度環(huán)境損害的垃圾。這大大降低了焚燒造成的有毒氣體排放量，而不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后，可作為填海造田的原料。

        日本人在對(duì)待垃圾回收與分類上，再次體現(xiàn)了他們追求極致細(xì)節(jié)完美的民族性格?？催^(guò)CCTV在日本拍攝的系列科教片《循環(huán)的啟示》，里面有一句話讓我印象極為深刻:“垃圾不是天生的，它是由資源轉(zhuǎn)變成的，它是放錯(cuò)地方的資源。”是啊，換個(gè)角度思考，或許就是解決問(wèn)題的根本所在。