“千湖之國(guó)”芬蘭擁有令人羨慕的優(yōu)美環(huán)境，環(huán)保狀況在全球名列前茅。芬蘭公民普遍有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，這很大程度上歸功于芬蘭學(xué)校對(duì)環(huán)保教育的重視。近日，記者跟隨赫爾辛基回收中心環(huán)保學(xué)校老師埃萊娜·薩麗卡莉奧走進(jìn)了當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的環(huán)保教育課堂。

 
　　“廢報(bào)紙有很多用途，今天我們用廢報(bào)紙疊帽子，”埃萊娜告訴一年級(jí)學(xué)生。接著，她指導(dǎo)學(xué)生將舊報(bào)紙疊成紙帽子，孩子們饒有興趣地跟著老師學(xué)，動(dòng)作敏捷的男孩迫不及待地將紙帽子戴在頭上，一些孩子還別出心裁地設(shè)計(jì)出廚師帽、水兵帽等帽子，并用蠟筆畫上喜歡的顏色和圖案。這時(shí)，埃萊娜問：“如果帽子不要了，應(yīng)該把它送到哪里去？”學(xué)生異口同聲回答：“送到廢報(bào)紙回收箱里，重新造新聞紙。”就這樣，她通過做游戲的方式讓孩子們了解垃圾回收和利用。

　　三年級(jí)的環(huán)保課可不像一年級(jí)的那么簡(jiǎn)單。埃萊娜結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，將環(huán)保理念傳遞給學(xué)生。在她的指導(dǎo)下，孩子們計(jì)算出，一卷擦手布和２.４萬張擦手紙的清潔功效相同，但廢棄后，一卷擦手布可產(chǎn)生２公斤垃圾，而２.４萬張擦手紙將產(chǎn)生７９公斤垃圾。學(xué)生們馬上領(lǐng)會(huì)了老師的用意說：“用擦手布所產(chǎn)生的垃圾要比用擦手紙少得多。”

　　“誰去過跳蚤市場(chǎng)？”埃萊娜問六年級(jí)的同學(xué)們。所有學(xué)生都舉起手來。埃萊娜說：“家里多余的東西可以讓其他人利用。通過跳蚤市場(chǎng)很多物品能夠再循環(huán)利用。不是什么東西都要買新的，如果其他人能夠提供可以利用的物品，就完全沒有必要再買，否則就會(huì)產(chǎn)生不必要的垃圾。”

　　埃萊娜還向同學(xué)們展示不同垃圾分類回收的標(biāo)志，詳細(xì)介紹分類垃圾回收注意事項(xiàng)，并讓孩子們?cè)谡n堂上實(shí)踐，把不同垃圾分類放到正確的回收箱中。埃萊娜告訴學(xué)生，全世界每年使用的塑料袋多達(dá)５萬億個(gè)，購(gòu)物時(shí)應(yīng)盡量避免使用塑料袋，用布袋或背包替代。

　　觀摩結(jié)束后，埃萊娜介紹說，她所在的赫爾辛基回收中心環(huán)保學(xué)校會(huì)經(jīng)常對(duì)赫爾辛基和周邊學(xué)校和幼兒園的孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，提供環(huán)保方面的知識(shí)和咨詢。環(huán)保教育已被列入芬蘭基礎(chǔ)學(xué)校的教學(xué)大綱，地理、生物、語文和數(shù)學(xué)等課程中都涉及環(huán)保方面的知識(shí)。

　　“我們就是要幫助人們建立一種未來的生活方式：不過度追求消費(fèi)和物質(zhì)享受，不產(chǎn)生過多的垃圾。孩子們了解環(huán)保方面的知識(shí)越早越好，從小接受環(huán)保教育，學(xué)到的環(huán)保知識(shí)將受益終身。”