一、綜述：
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注與重視，辦學(xué)規(guī)模也隨著受教育者數(shù)量的增加而不斷擴(kuò)大。為使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校方在校園的教學(xué)設(shè)施、公寓條件等方面作出了十分的努力，但由于大學(xué)校園開(kāi)放式的管理模式，不少高校節(jié)能措施只注重行為管理和節(jié)能宣傳教育，在強(qiáng)化采用人性化新技術(shù)的應(yīng)用方面較為欠缺，再加之不少學(xué)生的節(jié)能意識(shí)淡薄，導(dǎo)致浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校園面積、學(xué)生人數(shù)、教職員工人數(shù)急劇增多，各高校公共費(fèi)用支出相比過(guò)去有了大幅度的提高。其主要表現(xiàn)在電能源的浪費(fèi)和水資源的浪費(fèi)。
二、用電現(xiàn)狀分析
教室照明方面：高校的教室，在白天室內(nèi)照度很高的情況下，仍然普遍存在開(kāi)燈作業(yè)現(xiàn)象，即使室內(nèi)無(wú)人或人很少，也是全部開(kāi)啟室內(nèi)照明，晚自習(xí)時(shí)間，許多教室即使僅有幾個(gè)學(xué)生，但室內(nèi)照明全部開(kāi)啟，絕不會(huì)因?yàn)橹挥猩贁?shù)人而只開(kāi)幾盞燈，長(zhǎng)明燈比比皆是，人走不熄燈的現(xiàn)象普遍存在。依照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教室照度不低于350LUX。從保護(hù)視力健康角度出發(fā)，在低于150LUX和高于600LUX照度下長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，有損于眼睛的健康。而我國(guó)大部分高校的照度都高于此標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)高校教室照明的調(diào)研中，我們看到，為讓大學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校對(duì)于教室的照度都非常重視，晚間照度都在350LUX以上。以一般普通標(biāo)準(zhǔn)教室為例，至少裝配22支40W(用電感鎮(zhèn)流器時(shí)其功耗還增加5W)日光燈管照明，每小時(shí)電耗為1KWh，每天工作時(shí)間普遍達(dá)16小時(shí)，日間為10小時(shí)左右，夜晚為6小時(shí)左右，全天耗電量為16×22×45=15kwh，若以0.8元/kwh電費(fèi)計(jì)算，每間教室日支出電費(fèi)為12元，每學(xué)年以9個(gè)月計(jì)算，則每間教室每年電費(fèi)耗用為3400元。
空調(diào)的工作現(xiàn)狀：高校分體式空調(diào)的使用密集，一般3萬(wàn)人左右的普通高校，分體式空調(diào)的擁有量近千臺(tái)。夏季用于制冷，冬天用于取暖，一旦處于啟用階段，電耗居高不下，難以控制，給校方的水電費(fèi)用的支出帶來(lái)了較重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于高校而言，分體式空調(diào)擁有率較高，且使用頻繁，但實(shí)際效率不高。空調(diào)的安裝場(chǎng)所主要是辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室和教學(xué)辦公區(qū)，夏天制冷和冬季取暖。往往存在空調(diào)開(kāi)啟后、人員離開(kāi)時(shí)段長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)以上時(shí)，不會(huì)關(guān)閉空調(diào)，甚至有不少使用者在午飯午休時(shí)間也不關(guān)閉空調(diào)；另一種現(xiàn)象是：室溫本來(lái)己低于26℃，不需制冷而開(kāi)啟空調(diào)，為了改變空氣，開(kāi)著門或窗而開(kāi)啟空調(diào)。諸此種種，致使空調(diào)的運(yùn)行狀態(tài)出現(xiàn)無(wú)效運(yùn)行，不合理運(yùn)行，從而導(dǎo)致能源的損耗。眾所周知，一臺(tái)2匹的空調(diào)，制冷時(shí)其功耗為1.5千瓦/小時(shí)，制熱時(shí)，由于電加熱的介入，其功耗達(dá)2.5千瓦/小時(shí)。按一個(gè)普通高校擁有600臺(tái)分體式空調(diào)計(jì)，開(kāi)啟率為80%，一旦空調(diào)進(jìn)入運(yùn)行，夏季每小時(shí)耗電為900-1000千瓦，每小時(shí)支出電費(fèi)近800元，每天運(yùn)行10小時(shí)，每天電耗為12500千瓦，需支出電費(fèi)近8000元，月電耗為312500千瓦，月支出電費(fèi)最低為16萬(wàn)元，每年按4.5月工作運(yùn)行計(jì)，單空調(diào)電耗為125萬(wàn)千瓦，需支出電費(fèi)為70萬(wàn)元。
另一方面是中央空調(diào)：由于中央空調(diào)在配置時(shí)都是按最大負(fù)荷設(shè)計(jì)的，且留有15%以上的余量，由于季節(jié)和室外溫度的原因，實(shí)際使用中往往空調(diào)處于最大負(fù)荷運(yùn)行，存在著“大馬拉小車”的現(xiàn)象。不少學(xué)校辦公室空調(diào)存在著溫度不合理的使用現(xiàn)象：夏季空調(diào)溫度設(shè)置得很低，冬季會(huì)設(shè)置得很高，致使空調(diào)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致了不必要的能源浪費(fèi)。
用水方面：學(xué)校的洗漱間和衛(wèi)生間是用水的最大消耗，也是節(jié)水的重點(diǎn)。在洗漱間內(nèi)，主要是跑冒滴漏，其中現(xiàn)象表現(xiàn)為：第一，普通水龍頭損壞后不及時(shí)更換，使水龍頭成為長(zhǎng)流水。第二，有不少學(xué)生的節(jié)水意識(shí)淡薄，洗衣服時(shí)，人離開(kāi)時(shí)依然開(kāi)啟水龍頭，沖洗衣服或沖洗清潔用具，致使水資源大量浪費(fèi)。
三、高校用電耗能高的原因
近些年來(lái)，高校用電耗能一直在呈上升趨勢(shì)，這其中不可避免地受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀因素影響，由于市場(chǎng)電價(jià)和用電耗材價(jià)格上漲，造成電費(fèi)增加。但是整體來(lái)看，還包含以下幾個(gè)因素：
1、用電管理粗放，浪費(fèi)嚴(yán)重
高校用電管理過(guò)程中，管理職能不突出，在用電過(guò)程中主要強(qiáng)調(diào)保證學(xué)校正常教學(xué)科研和生活用電，在節(jié)約用電方面工作力度不大。教學(xué)、生活用電和辦公用電等浪費(fèi)較大，教室無(wú)人開(kāi)燈、宿舍樓內(nèi)人走燈不滅、辦公室的電腦常開(kāi)，甚至不辦公或人離開(kāi)辦公室不關(guān)電腦等現(xiàn)象非常普遍。
2、有些用電設(shè)施陳舊、電能損耗大
有些高校由于資金緊缺或其他原因，不能及時(shí)對(duì)陳舊老化設(shè)備實(shí)行改造維修，致使該部分設(shè)備出現(xiàn)帶病或超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，存在著嚴(yán)重的安全隱患。如，有的學(xué)校仍在使用的老式高能耗變壓器，不僅維護(hù)起來(lái)不方便，而且這些陳舊設(shè)備空載損耗也很大，這些耗能設(shè)備有很大的節(jié)能改造空間。
3、專業(yè)技術(shù)人員不足
高校是培養(yǎng)人才的基地，但是在高校內(nèi)部卻存在著專業(yè)技術(shù)人員不足的情況，特別是后勤員工隊(duì)伍普遍技術(shù)素質(zhì)不高，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題缺少應(yīng)有的關(guān)注，對(duì)浪費(fèi)電能現(xiàn)象不能進(jìn)行科學(xué)有效解決，也無(wú)法對(duì)現(xiàn)有情況進(jìn)行及時(shí)的分析與改進(jìn)，不利于全面推動(dòng)節(jié)電工作的開(kāi)展。
4、節(jié)能意識(shí)淡薄
節(jié)能減排思想未能深入人心，多數(shù)學(xué)生節(jié)約用電意識(shí)薄弱。覺(jué)得節(jié)電不節(jié)電與個(gè)人關(guān)系不大，認(rèn)為用電育人關(guān)系不大或毫無(wú)關(guān)系。其實(shí)不然，加強(qiáng)學(xué)生用電的管理和教育，培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，正是管理育人與服務(wù)育人的具體體現(xiàn)。
四、社會(huì)環(huán)境
《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，要把節(jié)約資源作為基本國(guó)策，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。這是黨中央、國(guó)務(wù)院在新形勢(shì)下作出的關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和中華民族興衰、具有全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、科學(xué)研究和為社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，在我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有相當(dāng)重要的位置，因此，加強(qiáng)高校的能源管理，降低學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的目的，建設(shè)“節(jié)能型”高校也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
十二五期間，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為大眾共識(shí)，國(guó)家在促進(jìn)節(jié)約型校園方面出臺(tái)了《節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《節(jié)約型校園指標(biāo)體系考核評(píng)價(jià)辦法》、《節(jié)約型校園能耗統(tǒng)計(jì)審計(jì)公示辦法》、《節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)運(yùn)行管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《節(jié)約型校園監(jiān)管體系運(yùn)行管理辦法》等相關(guān)政策和辦法，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型校園的建設(shè)。
建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問(wèn)題對(duì)大學(xué)發(fā)展提出的必然要求，高校在國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要在風(fēng)氣引領(lǐng)、技術(shù)研發(fā)、節(jié)能措施應(yīng)用與推廣等方面走在社會(huì)前列。尤其是在當(dāng)前金融危機(jī)背景下，深入推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，具有更加深遠(yuǎn)的意義
雷奇節(jié)能作為國(guó)內(nèi)大型的節(jié)電節(jié)能設(shè)備生產(chǎn)制造商，致力于提供高效實(shí)用型節(jié)電節(jié)能設(shè)備，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，促進(jìn)節(jié)能事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，雷奇節(jié)能在智能節(jié)能監(jiān)控裝置方面加大研發(fā)投入力度，實(shí)現(xiàn)了從照明節(jié)電、空調(diào)節(jié)電到低壓電動(dòng)設(shè)備節(jié)電的全面節(jié)電，此外還可遠(yuǎn)程節(jié)能監(jiān)控做到自動(dòng)化節(jié)約、細(xì)節(jié)型節(jié)約，迎合節(jié)約型校園建設(shè)過(guò)程之所需，為建設(shè)節(jié)約型校園保駕護(hù)航。雷奇節(jié)能為山東理工、濰坊學(xué)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等一批先行先試的高校提供了綜合性節(jié)能節(jié)電解決方案，節(jié)能效果非常突出。雷奇節(jié)能力求走出一條校企結(jié)合、傳統(tǒng)商業(yè)合作+合同能源管理形式的新型合作道路，提高科技含量，突出節(jié)能效果，真正的實(shí)現(xiàn)以技術(shù)保障節(jié)能。
五、節(jié)電節(jié)能措施
(一)加強(qiáng)節(jié)約能源宣傳，提高節(jié)能意識(shí)，達(dá)成全員節(jié)電共識(shí)
動(dòng)員廣大師生從自己、從身邊、從點(diǎn)滴做起，加大節(jié)能宣傳教育工作的力度，使全校廣大師生員工自覺(jué)成為節(jié)電管理工作的宣傳者、實(shí)踐者、受益者。采取校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、校報(bào)等宣傳媒體廣泛宣傳節(jié)能知識(shí)和節(jié)電措施。開(kāi)展節(jié)能講座、節(jié)能征文、節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)電宣傳月等活動(dòng)。增強(qiáng)師生員工的節(jié)電意識(shí)，促進(jìn)節(jié)電活動(dòng)的有效開(kāi)展，樹(shù)立起全校師生“節(jié)約能源人人有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感。另外要將節(jié)能節(jié)電融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握節(jié)能知識(shí)，提高節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能節(jié)電習(xí)慣，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
(二)采用切實(shí)可行的節(jié)電技術(shù)措施
推廣應(yīng)用節(jié)電產(chǎn)品和設(shè)備是主要的節(jié)電途徑之一，不但可以加強(qiáng)供、用電設(shè)備運(yùn)行的管理和維護(hù)水平，而且能夠更加合理地配置運(yùn)行設(shè)備容量，合理安排設(shè)備運(yùn)行方式。用科學(xué)手段節(jié)電的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)，要發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)和推廣實(shí)用性節(jié)能產(chǎn)品，進(jìn)行節(jié)電技術(shù)改造，努力實(shí)現(xiàn)節(jié)能科學(xué)化管理。大力應(yīng)用節(jié)能新技術(shù)，使用節(jié)電產(chǎn)品和設(shè)備，對(duì)于有節(jié)能意識(shí)的師生而言有助提高節(jié)電效果；對(duì)于不注意節(jié)約用電的師生而言，至少可以限制水電的浪費(fèi)。
1.照明節(jié)電措施
高校照明用電約占總用電量的50%左右，因此，提高照明的效率、節(jié)約照明用電是節(jié)電中的重要任務(wù)。節(jié)約照明用電的基本措施是降低照明系統(tǒng)的無(wú)功損耗，提高燈的發(fā)光率，并且及時(shí)關(guān)閉不需要的電燈。采用普通照明用自鎮(zhèn)流熒光燈來(lái)代替普通照明燈泡。熒光燈、高壓鈉燈等加裝提高功率因數(shù)用的電容器。在教室、自習(xí)室等場(chǎng)所加裝智能控制器，實(shí)現(xiàn)人走燈滅。注意保持照明工作電壓正常的額定值，以保證燈的發(fā)光率并延長(zhǎng)使用壽命。給燈安裝上高效能的反光罩，使電燈的光投射到指定部位，使其有效的利用。及時(shí)更換過(guò)期使用的燈泡燈管和及時(shí)關(guān)閉不需要的電燈；公共區(qū)域可安裝節(jié)能性好的聲光控開(kāi)關(guān)等。在照度要求不太高的公共場(chǎng)所，可以適當(dāng)降低白熾燈照度，既能節(jié)省用電量又能延長(zhǎng)燈泡的使用壽命。
加裝節(jié)電器，保證照明設(shè)備的節(jié)電率，在不影響照明時(shí)間和照明亮度的情況下達(dá)到節(jié)能節(jié)電的效果，雷奇優(yōu)路明路燈、照明、市政節(jié)電設(shè)備是專門針對(duì)照明系統(tǒng)節(jié)電的高科技智能節(jié)電裝置，主要應(yīng)用于路燈照明、市政、學(xué)校、超市、廣場(chǎng)等場(chǎng)所。
雷奇優(yōu)路明節(jié)電裝置采用最新的電磁補(bǔ)償、微電腦參數(shù)優(yōu)化控制、電力電子控制等技術(shù)而完成，電磁補(bǔ)償是依靠雷奇節(jié)能專利技術(shù)，利用高性能進(jìn)口鐵磁材料完成的電磁轉(zhuǎn)換器裝置，其自身?yè)p耗在千分之幾以內(nèi)，而變壓器在百分之幾以內(nèi)，在微電腦集數(shù)電路的控制下，通過(guò)無(wú)級(jí)定點(diǎn)調(diào)整和高阻態(tài)降壓原理，根據(jù)用電參數(shù)的變化自動(dòng)調(diào)整負(fù)載的輸入電流，通過(guò)內(nèi)部的高阻態(tài)電抗調(diào)壓，從而做到完成減少諧波的產(chǎn)生，抑制浪涌電流及瞬變，降低多余的無(wú)功損耗，提高用電效率，優(yōu)化供電參數(shù)，提高電力品質(zhì)，吸收、抑制配電線路中產(chǎn)生的諧波、雜波，抑制線路當(dāng)中以及負(fù)載工作過(guò)程中的高頻浪涌高能瞬變。平衡三相電壓、電流，降低線路中的無(wú)功損耗，提高負(fù)載的用電效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)電的目的，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，讓設(shè)備節(jié)約電費(fèi)支出。
照明系統(tǒng)應(yīng)盡可能采用三相四相制供電。盡量采用電阻率低的銅質(zhì)導(dǎo)線，因?yàn)樗蠕X材料的損耗要小得多，并且連接電阻較小，也不存在意外的接觸電阻。還要通過(guò)科學(xué)的計(jì)算及時(shí)注意照明負(fù)荷的變化，對(duì)于較長(zhǎng)線路在滿足載流量、熱穩(wěn)定及電壓降的前提下，選定線截面時(shí)確保足夠的線路截面積。
2.通過(guò)技術(shù)措施降低其它電力損耗
不管是利用自供水源井抽水或是自來(lái)水加壓抽水的水泵用電，還是中央空調(diào)、分體空調(diào)，都是用電量較大的設(shè)備之一，可以改變水泵電機(jī)定速拖動(dòng)為變速拖動(dòng)節(jié)電。在校內(nèi)鍋爐房的風(fēng)機(jī)、水泵、循環(huán)泵上采用自動(dòng)控制技術(shù)和變頻調(diào)速等先進(jìn)技術(shù)，使設(shè)備處于經(jīng)濟(jì)高效運(yùn)行狀態(tài)，通過(guò)智能控制做到實(shí)時(shí)調(diào)整空調(diào)的運(yùn)行狀態(tài)，改善三項(xiàng)電流不平衡、部分負(fù)載功率因數(shù)偏低等現(xiàn)象。避免“大馬拉小車”和“小馬拉大車”等不經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)象和設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間處于低效狀態(tài)而浪費(fèi)電能。
在空調(diào)、泵機(jī)、中低壓電動(dòng)機(jī)前加裝節(jié)電裝置，達(dá)到節(jié)能降耗的目的，通過(guò)加裝節(jié)電裝置可以在更好的保證電源質(zhì)量、延長(zhǎng)使用壽命的基礎(chǔ)上達(dá)到良好的節(jié)電效果。
雷奇節(jié)能生產(chǎn)的中低壓節(jié)電裝置---創(chuàng)立佳，主要用于，中央空調(diào)、分體空調(diào)、風(fēng)機(jī)、泵類等中低壓電動(dòng)機(jī)類負(fù)載，通過(guò)實(shí)施監(jiān)控，優(yōu)化電機(jī)的輸入功率實(shí)現(xiàn)節(jié)能。根據(jù)不同的負(fù)載種類，進(jìn)行不同的自適應(yīng)處理，根據(jù)檢測(cè)的負(fù)載參數(shù)確定負(fù)載種類，并根據(jù)不同的種類的負(fù)載特性決定利用不同的功率變換算法數(shù)顯輸出功率的動(dòng)態(tài)控制。
雷奇中低壓節(jié)電裝置創(chuàng)立佳可以在不縮短運(yùn)行時(shí)間的基礎(chǔ)上，很好的解決學(xué)?？照{(diào)、水泵、風(fēng)機(jī)等設(shè)備的節(jié)能節(jié)電問(wèn)題，節(jié)電率達(dá)15—35%。
（三）引進(jìn)先進(jìn)的智能化監(jiān)控系統(tǒng)
采用計(jì)算機(jī)或單片機(jī)實(shí)施的教學(xué)區(qū)用電分時(shí)控制。僅解決了課余時(shí)間的長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，但在教學(xué)時(shí)間內(nèi)不能解決不合理用電的浪費(fèi)現(xiàn)象，其中包括：白天在室內(nèi)照度很好的情況下開(kāi)燈現(xiàn)象；教室內(nèi)生員很少的情況下全部開(kāi)啟所有照明。
既然上述方法不能從終端細(xì)化處理，就必須考慮啟用新的終端控制技術(shù)思路來(lái)解決這一浪費(fèi)問(wèn)題。通過(guò)大量的社會(huì)調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)考察，決定采用網(wǎng)絡(luò)化智能監(jiān)控系統(tǒng)來(lái)解決用硬性設(shè)備不能解決的問(wèn)題。對(duì)用電設(shè)備進(jìn)行智能化控制，是目前最為有效的控制方法。目前，網(wǎng)絡(luò)化智能監(jiān)控系統(tǒng)在中共中央黨校、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等十二所節(jié)約型校園示范高校已取得良好效果，照明節(jié)電率超過(guò)40%。實(shí)現(xiàn)了白天室內(nèi)照明度達(dá)標(biāo)不開(kāi)燈，按需分配的原則對(duì)于路燈、室內(nèi)燈進(jìn)行硬性加人性的控制，實(shí)現(xiàn)高校照明終端的無(wú)人化自動(dòng)控制管理，真正杜絕了照明用電浪費(fèi)現(xiàn)象。
雷奇節(jié)能研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)化智能節(jié)電監(jiān)控系統(tǒng)，解決了監(jiān)控不到位的問(wèn)題，對(duì)于校園的用電設(shè)備根據(jù)需要對(duì)目標(biāo)區(qū)域進(jìn)行全方位、全天候的24小時(shí)實(shí)時(shí)，任何不符合正常運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備進(jìn)行聲光報(bào)警。此節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)包括節(jié)能、智能監(jiān)控、防盜報(bào)警三個(gè)部分。此系統(tǒng)配合節(jié)電裝置，可以實(shí)現(xiàn)在節(jié)電裝置控制下的電力設(shè)備的有功功率、無(wú)功功率、電流、電壓等工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，通過(guò)自動(dòng)無(wú)線傳輸系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)。讓節(jié)能做到智能化、自動(dòng)化和標(biāo)準(zhǔn)化。
結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)校園節(jié)電工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，有許多問(wèn)題值得我們認(rèn)真去研究、探討和改革。節(jié)電工作的順利有效開(kāi)展，需要學(xué)校水電管理部門主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)部門密切配合，齊抓共管，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成良好的節(jié)能氛圍，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)節(jié)能工作的全局，進(jìn)一步做好節(jié)能工作，提高全體師生員工的節(jié)能意識(shí)，千方百計(jì)節(jié)約資源，為國(guó)家和高校的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
江南大學(xué)節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)驗(yàn)收
2011年1月11日，江南大學(xué)作為“高等院校節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)示范建設(shè)”首批示范試點(diǎn)高校，圓滿通過(guò)了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司會(huì)同教育部發(fā)展規(guī)劃司組織的專家驗(yàn)收。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司巡視員武涌，教育部發(fā)展規(guī)劃司高校后勤改革處處長(zhǎng)朱寶銅，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司節(jié)能處處長(zhǎng)張福麟，江蘇省建設(shè)廳副廳長(zhǎng)顧小平等出席了驗(yàn)收會(huì)。會(huì)議由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司綜合處王建清處長(zhǎng)主持。江南大學(xué)黨委書(shū)記武貴龍、副校長(zhǎng)田備出席會(huì)議，并介紹了江南大學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)總體情況。
基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的全面能源感知和全程能源管理。在節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)上，水、電、燃?xì)獾雀黝惸茉词褂们闆r一目了然，這使學(xué)校的能源管理水平和能源使用效率大幅提高，為江南大學(xué)“生態(tài)、綠色、低碳校園”建設(shè)提供了更有效的技術(shù)支撐。
驗(yàn)收專家組聽(tīng)取了項(xiàng)目建設(shè)匯報(bào)，查閱了相關(guān)資料，察看了設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，觀看了項(xiàng)目演示，測(cè)試了節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)軟件。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家組對(duì)江南大學(xué)節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)工作給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為，平臺(tái)建設(shè)提升了校園能源管理水平，挖掘了節(jié)能潛力，并與低碳綠色校園文化建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展學(xué)科創(chuàng)新、為社會(huì)提供科技服務(wù)相結(jié)合，取得了較為顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。自主開(kāi)發(fā)的校園節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)中能耗定額管理、漏水監(jiān)測(cè)、用氣監(jiān)測(cè)、智能化照明控制、預(yù)付費(fèi)管理等功能，體現(xiàn)了理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，在能源監(jiān)管領(lǐng)域達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。專家組建議，江南大學(xué)要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣應(yīng)用，為促進(jìn)我國(guó)高校節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)充分發(fā)揮示范輻射作用。
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