2 月 27 日,加拿大皇家大學(xué)校長、副校監(jiān)菲利普·斯汀坎普博士,對外關(guān)系副校長蘇珊·季,傳播與文化系系主任李臻怡博士,國際校友關(guān)系協(xié)調(diào)員高宇到訪燕京理工學(xué)院。本次活動作為世界青年領(lǐng)導(dǎo)力論壇系列活動之一,以“領(lǐng)導(dǎo)力與氣候教育:培養(yǎng)未來的氣候行動者”為主題,通過主題講座、文化交流、學(xué)科展示等形式,深化國際教育合作,共探全球氣候治理的青年擔(dān)當(dāng)。校長楊庚宇,黨委副書記、副校長王傳超,副校長吳汶燕,副校長趙鵬參加有關(guān)活動。


·主題演講激發(fā)青年領(lǐng)導(dǎo)力,中加青年共建綠色未來


加拿大皇家大學(xué)校長、副校監(jiān)菲利普·斯汀坎普博士以“氣候行動與領(lǐng)導(dǎo)力”為題在報告廳作主題講座。他深入淺出地闡述了氣候變化對全球社會的影響、青年在氣候行動中的獨特作用以及如何通過教育培養(yǎng)氣候領(lǐng)導(dǎo)力。


“氣候變化對你和你的國家、未來有什么影響?”“你有什么解決方案去應(yīng)對這些影響嗎?”菲利普校長結(jié)合加拿大皇家大學(xué)的校園實踐,分享了如何通過課程設(shè)置、實踐活動、國際交流等多種途徑,將氣候教育融入日常教學(xué),激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。他強(qiáng)調(diào),真正的青年領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在對科學(xué)知識的掌握上,更在于能夠激勵他人、引領(lǐng)變革的能力。青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為氣候行動的倡導(dǎo)者、創(chuàng)新者和實踐者,用實際行動影響和帶動周圍的人,共同推動社會向低碳、綠色、可持續(xù)的方向發(fā)展。


校長楊庚宇在致辭中表示,學(xué)校建校二十年來,始終堅持社會主義辦學(xué)方向,始終堅持立德樹人、育人為本,始終堅持開放辦學(xué),廣泛開展國際間交流與合作。與國外20多所知名高校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。學(xué)校將進(jìn)一步擴(kuò)大開放,鼓勵和支持更多的師生出國學(xué)習(xí)深造,加強(qiáng)合作辦學(xué),協(xié)同育人、協(xié)同研究,建設(shè)高水平大學(xué)。


“菲利普校長的再次到訪使我們受益匪淺,更引領(lǐng)我們對照自身所處的時代,思考如何應(yīng)對氣候變化,如何為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)青年學(xué)生的智慧與力量?！备毙ｉL吳汶燕主持講座,她表示,學(xué)校繼續(xù)積極探索國際化辦學(xué)新思路,加強(qiáng)與國內(nèi)外高校的學(xué)習(xí)和交流。


現(xiàn)場,楊庚宇校長向菲利普校長贈送紀(jì)念品,海外深造學(xué)生代表尹天姿向菲利普校長贈送鮮花。


“在極端天氣面前,您認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣發(fā)揮青年力量去保護(hù)環(huán)境和人民?”法學(xué)院法學(xué)專業(yè)2206班的陳思良向菲利普校長提出自己的思考。“青年們應(yīng)該積極倡導(dǎo)綠色生活理念,從自身做起,減少碳足跡,推廣可再生能源的使用。其次,青年們應(yīng)該利用所學(xué)的知識和技能,參與到環(huán)境保護(hù)和災(zāi)害預(yù)防的項目中去”,菲利普校長認(rèn)為青年們還應(yīng)提高公眾對氣候變化的認(rèn)識和應(yīng)對能力,共同構(gòu)建一個更加安全、綠色、可持續(xù)的未來。

·座談交流再啟合作新篇章,校際聯(lián)動深化教育創(chuàng)新


加拿大皇家大學(xué)菲利普校長一行與校領(lǐng)導(dǎo)楊庚宇、王傳超、吳汶燕、趙鵬及相關(guān)二級學(xué)院院長在綜合辦公樓528會議室召開座談會,就教育合作、文化交流、青年發(fā)展等議題進(jìn)行了深入交流與探討。座談會由副校長吳汶燕主持。

楊庚宇校長對菲利普校長一行的到來表示了熱烈歡迎,他介紹了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)升學(xué)等基本情況。他表示,加拿大皇家大學(xué)是燕京理工學(xué)院國際合作的重要高校之一。十余年來,兩校建立了緊密的合作關(guān)系,從教師研學(xué)團(tuán)交流學(xué)習(xí)到學(xué)生微留學(xué)海外實踐,取得了顯著的合作成果,為燕理國際化辦學(xué)作出了貢獻(xiàn),楊校長希望通過本次交流合作能夠繼續(xù)促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。

時隔五年,菲利普校長再次到訪燕京理工學(xué)院。他表示,五年之間,燕理的發(fā)展日新月異,從琳瑯滿目的藝術(shù)展廳到煥然一新的校園環(huán)境,他看到了燕京理工學(xué)院蓬勃發(fā)展的無限潛力。加拿大皇家大學(xué)始終將燕京理工學(xué)院作為合作伙伴,菲利普校長希望通過此次機(jī)會能夠搭建教育合作互融互通的橋梁,實現(xiàn)兩校的共同發(fā)展。


雙方代表進(jìn)行了深入探討,就下一步深化合作達(dá)成了共識。校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)生手工作品作為紀(jì)念品贈與菲利普校長一行。

·深度對話賦能學(xué)生發(fā)展,跨文化交流開拓全球視野


加拿大皇家大學(xué)文化與傳播系主任李臻怡博士與傳媒學(xué)院師生們就“跨文化研究”展開了深入的探討與交流。

李臻怡博士指出,隨著傳媒行業(yè)的不斷發(fā)展和技術(shù)手段的不斷創(chuàng)新,跨文化研究也在不斷演進(jìn)。他分享了自己在行業(yè)中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李臻怡博士認(rèn)為,青年學(xué)子應(yīng)該關(guān)注自己真正感興趣的領(lǐng)域,選擇適合自己的方向進(jìn)行深耕細(xì)作,在未來的跨文化交流中發(fā)揮更大的作用。


現(xiàn)場,副校長趙鵬為李臻怡博士贈送了紀(jì)念品,并頒發(fā)了榮譽教授聘書。


在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié),傳媒學(xué)院的學(xué)子們積極向李臻怡博士提問。針對如何提升跨文化傳播能力的問題,李臻怡博士鼓勵學(xué)生們走出本土文化的舒適區(qū),通過微留學(xué)和海外深造等項目感受和學(xué)習(xí)不同的文化,拓寬全球視野,豐富人生閱歷。

·從燕理走向世界,中加高校共建教育共同體


27日一早,燕理師生列隊熱烈歡迎菲利普校長一行。藝術(shù)展廳陳列了一幅幅學(xué)生創(chuàng)意作品,手工剪紙和掐絲琺瑯映入眼簾,展現(xiàn)中華文化的深厚底蘊;用廢舊材料制作的創(chuàng)意服飾,呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要意義;菲利普校長說道:“這些作品讓我看到了燕理青年學(xué)子對藝術(shù)創(chuàng)作的獨特思考”。


在智能工程學(xué)院展區(qū),學(xué)生自主研發(fā)的“新能源LED全息顯示器”“太陽能電動車”“溫差電動車”“智能搬運小車”等智能環(huán)保設(shè)備映入眼簾。“你們用所學(xué)知識解決了實際生活中的環(huán)境問題,我在你們身上看到了創(chuàng)新的力量”,菲利普校長不禁連連贊嘆。學(xué)生代表曾祥軍介紹,這些設(shè)備已在試點應(yīng)用,我們希望通過技術(shù)創(chuàng)新,讓更多人意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。


菲利普校長一行參觀了美麗的校園環(huán)境。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集市上,學(xué)生們展示的3D打印作品、藝術(shù)設(shè)計作品栩栩如生,春聯(lián)、剪紙、窗花等傳統(tǒng)手工藝品呈現(xiàn)了濃濃的年味與傳統(tǒng)文化氛圍。


黨的二十屆三中全會明確提出“推進(jìn)高水平教育開放”,習(xí)近平總書記在全國教育大會上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出,要深入推動教育對外開放,統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。燕京理工學(xué)院與加拿大皇家大學(xué)的再次合作,不僅為兩校師生提供了寶貴的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會,更為構(gòu)建人類命運共同體下的教育合作新藍(lán)圖提供了有益的借鑒和啟示。同時,兩校還將積極探索教育合作的新模式和新路徑,如建立定制專業(yè)課程、開展在線課程共享、推動學(xué)生互換項目等,為兩校乃至全球的青年學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。