王登峰指出，第一方面，高校校園人員密集，而且社會(huì)交往、社會(huì)接觸面非常廣。當(dāng)前高校正在陸續(xù)放寒假，意味著大學(xué)生將要返鄉(xiāng)，因此涉及到全國(guó)城鄉(xiāng)各地，人多、面廣、流動(dòng)性大。

 

第二方面，由于高校隸屬于不同的部委、不同的地區(qū)、不同的地方，所以高校的疫情防控工作如何和屬地更加順暢、更加有機(jī)地結(jié)合，是在疫情防控中遇到的一個(gè)比較大的困難。例如，有的是教育部直屬高校，有的是其他部委直屬高校，有的是省屬、市屬高校，在疫情防控的各項(xiàng)政策、保障措施方面，可能存在一些不一致的地方。特別是當(dāng)應(yīng)急性的事情發(fā)生時(shí)，高校如何和屬地更加密切地配合，屬地如何更好地支持高校做好疫情防控應(yīng)急處置，是經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)難點(diǎn)。

 

第三方面，從高校的角度來(lái)講，一旦出現(xiàn)疫情，如果實(shí)行封閉式管理，就涉及到校內(nèi)師生的生活用品和疫情防控物資儲(chǔ)備的問(wèn)題。這對(duì)于一所幾萬(wàn)人的高校來(lái)講，校園里的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、購(gòu)物等方面的需求，以及防疫物資的儲(chǔ)備，會(huì)構(gòu)成一些壓力。

 

王登峰提到，從教育部對(duì)疫情防控工作的要求來(lái)講，主要是從四個(gè)方面做好工作。

 

第一，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)高校來(lái)講，首先要做好常態(tài)化的疫情防控，不管是在涉疫地區(qū)還是當(dāng)前沒(méi)有疫情的地區(qū)，都要嚴(yán)格落實(shí)高等學(xué)校疫情防控技術(shù)方案的各項(xiàng)措施，包括健康管理，以及校內(nèi)校外活動(dòng)所應(yīng)遵守的疫情防控各項(xiàng)要求。即使是在低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，防控技術(shù)方案的各項(xiàng)要求的落實(shí)也是至關(guān)重要的。

 

第二，要做好應(yīng)急演練，確保一旦出現(xiàn)疫情，能夠及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急方案。應(yīng)急預(yù)案就是在一旦出現(xiàn)“一失”的情況下能夠及時(shí)采取應(yīng)急措施，把疫情影響控制在最小范圍內(nèi)。另外，對(duì)于已經(jīng)返鄉(xiāng)的師生來(lái)講，如果當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)疫情，或者在離開(kāi)校園之前可能涉及到密接或者是次密接的情況，高校也要把這方面的疫情防控工作做到位。比如天津這次出現(xiàn)疫情之后，高校及時(shí)通知到已經(jīng)返鄉(xiāng)的幾十萬(wàn)大學(xué)生，讓他們第一時(shí)間到社區(qū)報(bào)到，第一時(shí)間做核酸檢測(cè)，第一時(shí)間落實(shí)各項(xiàng)防控措施。

 

第三，要加強(qiáng)人文關(guān)懷。不管是留在學(xué)校的師生還是返鄉(xiāng)的師生，對(duì)校內(nèi)的師生，要做好生活保障和心理安慰。對(duì)于返鄉(xiāng)的師生，要督促他們做好日常的健康管理，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施和要求。

 

第四，對(duì)于高校疫情防控的各項(xiàng)措施，不管是常態(tài)化的疫情防控還是應(yīng)急預(yù)案，都要進(jìn)行及時(shí)檢查和督促，確保每一項(xiàng)措施都能夠落到實(shí)處。